判斷題一個遺傳素質(zhì)優(yōu)良的兒童一定會轉(zhuǎn)變?yōu)橹R和才干優(yōu)異的人才。
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1.判斷題外鑠論者一般不注重教育的價值。
3.多項選擇題少年期的生理發(fā)展特點有（）
A、體型巨變
B、性開始成熟
C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人
D、對異性的好感與愛慕
E、身體機能迅速健全
4.多項選擇題少年期的心理發(fā)展特點有（）
A、認識水平的不斷提高
B、情感和意志的不斷發(fā)展
C、自我意識覺醒
D、獨立精神加強
E、對異性的好感與愛慕
5.多項選擇題中學(xué)教育應(yīng)注意的問題有（）
A、重視人生觀教育
B、重視安全教育
C、減輕過重的課業(yè)負擔(dān)
D、加強青少年創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)
E、培養(yǎng)穩(wěn)定而積極的情緒和情感
最新試題
學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。
題型：判斷題
遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用？
題型：問答題
個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀能動性的影響。
題型：判斷題
家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？
題型：問答題
如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。
題型：問答題
身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的基本特征有哪些？
題型：問答題
人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標志。
題型：判斷題
從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、心理和社會實踐三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。
題型：判斷題
“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。
題型：判斷題