19世紀英國哲學家洛克提出著名的“白板說”，強調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展狀況。

我國古代性惡論的代表人物是荀子，性惡論屬于個體身心發(fā)展的外鑠論動因。

家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？

人的身心發(fā)展的基本特征有哪些？

“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。

人的生理成熟以具有學習能力為標志。

精神分析學派的創(chuàng)始人弗洛伊德認為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。

“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。

遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用？

個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。