教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項(xiàng)含義。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

師生之間的心理關(guān)系對教育活動(dòng)沒有多大的影響。