義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

取得教師資格的條件有哪些？

簡(jiǎn)述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。

我國(guó)教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。

學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。

衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。

師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒有多大的影響。