A.都開設(shè)德語課
B.都獲得了政府的資助
C.都設(shè)立藏書豐富的圖書館和各種研究所
D.哥廷根大學(xué)受哈勒大學(xué)辦學(xué)理念的影響

A.文科中學(xué)的畢業(yè)生
B.泛愛學(xué)校的畢業(yè)生
C.實(shí)科中學(xué)的畢業(yè)生
D.文科中學(xué)和實(shí)科中學(xué)的畢業(yè)生

A.受到盧梭和夸美紐斯的影響
B.與赫爾巴特的兒童管理相對立
C.重視德語，也開設(shè)外國語
D.教師可以適當(dāng)進(jìn)行體罰

A.必須由國家辦學(xué)
B.重視學(xué)校進(jìn)行外語與科學(xué)教育
C.以培養(yǎng)良好的本國國民為目的
D.教師必須嚴(yán)謹(jǐn)、有道德，教學(xué)能力強(qiáng)

A.教育是萬能的
B.打破教會(huì)對學(xué)校的壟斷，國家辦學(xué)
C.每個(gè)人的智力生來不同
D.關(guān)心現(xiàn)實(shí)的利益

A.《塔列蘭教育法案》規(guī)定了四級學(xué)制，即小學(xué)、中學(xué)、專門學(xué)校和大學(xué)院
B.《康多塞方案》是康多塞于1792年提出的一份由國家舉辦世俗性學(xué)校的教育計(jì)劃
C.《雷佩爾提教育方案》提出由國家設(shè)立寄宿制學(xué)?！皣窠逃摇?br/>D.《塔列蘭教育法案》《康多塞方案》《雷佩爾提教育方案》的頒布標(biāo)志著法國從封建等級教育制度向近代教育制度的轉(zhuǎn)變

A.帝國大學(xué)的設(shè)立
B.《費(fèi)里法案》確立了國民教育義務(wù)、免費(fèi)、世俗化三大原則，促進(jìn)了初等教育的普及
C.國立中學(xué)和市立中學(xué)成為主要的中等教育機(jī)構(gòu)
D.拿破侖第一帝國時(shí)期，一批?？茖W(xué)校、軍事學(xué)校及巴黎高等師范學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)辦起來，此類學(xué)校被合稱為法國高等教育體系中的“大學(xué)?！?/p>

A.《塔列蘭教育法案》
B.《康多塞方案》
C.《雷佩爾提教育方案》
D.《基佐法案》

A.工業(yè)革命需要大量有知識(shí)的勞動(dòng)力，國家必須有一定的教育體系
B.國內(nèi)缺乏與拿破侖政治體制相對應(yīng)的教育體制
C.帝國大學(xué)對后世大學(xué)產(chǎn)生了持續(xù)的影響
D.資產(chǎn)階級政權(quán)建立的需要

A.主張建立國家教育制度
B.主張國家應(yīng)當(dāng)實(shí)行普及教育，主張人人都有接受中等教育的權(quán)利
C.在教育內(nèi)容和教師問題上，主張實(shí)現(xiàn)世俗化和科學(xué)化
D.法案主張男女具有平等的受教育權(quán)