A.都開設(shè)德語課
B.都獲得了政府的資助
C.都設(shè)立藏書豐富的圖書館和各種研究所
D.哥廷根大學(xué)受哈勒大學(xué)辦學(xué)理念的影響
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.文科中學(xué)的畢業(yè)生
B.泛愛學(xué)校的畢業(yè)生
C.實科中學(xué)的畢業(yè)生
D.文科中學(xué)和實科中學(xué)的畢業(yè)生
A.受到盧梭和夸美紐斯的影響
B.與赫爾巴特的兒童管理相對立
C.重視德語,也開設(shè)外國語
D.教師可以適當(dāng)進行體罰
A.必須由國家辦學(xué)
B.重視學(xué)校進行外語與科學(xué)教育
C.以培養(yǎng)良好的本國國民為目的
D.教師必須嚴謹、有道德,教學(xué)能力強
A.教育是萬能的
B.打破教會對學(xué)校的壟斷,國家辦學(xué)
C.每個人的智力生來不同
D.關(guān)心現(xiàn)實的利益
A.《塔列蘭教育法案》規(guī)定了四級學(xué)制,即小學(xué)、中學(xué)、專門學(xué)校和大學(xué)院
B.《康多塞方案》是康多塞于1792年提出的一份由國家舉辦世俗性學(xué)校的教育計劃
C.《雷佩爾提教育方案》提出由國家設(shè)立寄宿制學(xué)?!皣窠逃摇?br/>D.《塔列蘭教育法案》《康多塞方案》《雷佩爾提教育方案》的頒布標志著法國從封建等級教育制度向近代教育制度的轉(zhuǎn)變
A.帝國大學(xué)的設(shè)立
B.《費里法案》確立了國民教育義務(wù)、免費、世俗化三大原則,促進了初等教育的普及
C.國立中學(xué)和市立中學(xué)成為主要的中等教育機構(gòu)
D.拿破侖第一帝國時期,一批??茖W(xué)校、軍事學(xué)校及巴黎高等師范學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)辦起來,此類學(xué)校被合稱為法國高等教育體系中的“大學(xué)校”
A.《塔列蘭教育法案》
B.《康多塞方案》
C.《雷佩爾提教育方案》
D.《基佐法案》
A.工業(yè)革命需要大量有知識的勞動力,國家必須有一定的教育體系
B.國內(nèi)缺乏與拿破侖政治體制相對應(yīng)的教育體制
C.帝國大學(xué)對后世大學(xué)產(chǎn)生了持續(xù)的影響
D.資產(chǎn)階級政權(quán)建立的需要
A.主張建立國家教育制度
B.主張國家應(yīng)當(dāng)實行普及教育,主張人人都有接受中等教育的權(quán)利
C.在教育內(nèi)容和教師問題上,主張實現(xiàn)世俗化和科學(xué)化
D.法案主張男女具有平等的受教育權(quán)
A.赫胥黎
B.培根
C.斯賓塞
D.洛克
最新試題
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
20世紀50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標準作為一項重要任務(wù),要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()
20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進蘇聯(lián)()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()