單項選擇題觀察力、記憶力、想象力、思維能力等屬于哪一個范疇（）
A.體力
B.智力
C.創(chuàng)造力
D.個性
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1.單項選擇題閱讀、寫作、運算、試驗等屬于（）
A、基本技能
B、基礎(chǔ)知識
C、基本能力
D、基本素質(zhì)
2.單項選擇題一門學科的基本實事與基本概念屬于（）
A、基本技能
B、基礎(chǔ)知識
C、基本能力
D、基本素質(zhì)
3.單項選擇題教學是學校教育工作的（）部分。
A、主體
B、客體
C、中心
D、范式
4.單項選擇題學生認識的主要任務(wù)是（）
A、學習直接經(jīng)驗
B、社會實踐
C、學習間接經(jīng)驗
D、智育
5.單項選擇題認為“教育就是經(jīng)驗的不斷改造，一切均來自經(jīng)驗”，“行”先于“知”，使學生由“做事而學習”，因此教學應(yīng)分為“情景一問題一觀察一解決一應(yīng)用”五個步驟的教育家是（）
A、夸美紐斯
B、杜威
C、赫爾巴特
D、贊科夫
最新試題
學生在教學指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習法。
題型：判斷題
學科課程的主要特點及優(yōu)缺點有哪些？
題型：問答題
學生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。
題型：判斷題
談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。
題型：判斷題
簡述綜合課程及特點。
題型：問答題
教學任務(wù)受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應(yīng)實現(xiàn)的目標要求。
題型：判斷題
講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。
題型：判斷題
談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。
題型：判斷題
赫爾巴特主張“應(yīng)當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當把注意力集中在一件事情上”。
題型：判斷題
教學中學生學習的主要是間接經(jīng)驗。
題型：判斷題