A、教學(xué)相長
B、啟發(fā)誘導(dǎo)
C、教與學(xué)相統(tǒng)一
D、間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
E、理論聯(lián)系實(shí)際
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A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C、鞏固知識(shí)
D、運(yùn)用知識(shí)
E、檢查知識(shí)
A、組織教學(xué)的構(gòu)成部分
B、認(rèn)知活動(dòng)
C、行為操作
D、方法因素
E、內(nèi)容因素
A、掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B、掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力
C、發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件
D、二者可以相互轉(zhuǎn)化
E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展
A、指導(dǎo)
B、裁判
C、維持
D、促進(jìn)
E、定位
A、思想性
B、科學(xué)性
C、拓展性
D、趣味性
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教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價(jià)值取向決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。
學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。
談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想?！?/p>
簡述綜合課程及特點(diǎn)。
談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。
知識(shí)并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。
教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，它的正確和靈活運(yùn)用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識(shí)，是指形成各門學(xué)科的基本事實(shí)、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。
智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。