A、識記知識
B、理解知識
C、應用知識
D、鞏固知識
E、培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力
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A、教學以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的
B、教學具有教育性
C、教學具有多種形態(tài)
D、教學由教與學兩方面的活動組成
E、教學是共性和多樣性的統(tǒng)一
A.書本知識的教學要注意聯系實際。一方面要重視教學實踐,另一方面還要重視引導學生參加實際操作和社會實踐
B.重視培養(yǎng)學生運用知識的能力
C.正確處理知識教學與技能訓練的關系
D.補充必要的鄉(xiāng)土教材
A、學而時習之
B、一石激起千層浪
C、溫故而知新
D、不憤不啟,不悱不發(fā)
E、道而弗牽,強而弗抑,開而弗達
A、教學相長
B、啟發(fā)誘導
C、教與學相統(tǒng)一
D、間接經驗和直接經驗相結合
E、理論聯系實際
A、引起學習動機
B、領會知識
C、鞏固知識
D、運用知識
E、檢查知識
最新試題
教學中學生學習的主要是間接經驗。
簡述綜合課程及特點。
談話法特別有助于激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力,談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。
個人經驗與歷史經驗相結合反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關系,理論與實踐的關系。
簡述綜合實踐活動課程的性質和內容。
教學任務受人們追求的教學價值取向決定,它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。
教師在教學過程中處于組織者的地位,應充分發(fā)揮教師的學習主體的作用。
論述課程發(fā)展的一般趨勢。
制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些?
談話法的最大優(yōu)點是對個別學生的影響。