論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

課的組成部分及各部分的順序和時間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。

綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。

論述基本的教學(xué)方法——講授法。

論述教育的因材施教原則。

教學(xué)手段的操作要求有哪些？

論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

論述間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。

學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調(diào)查法、自我評價法。