論述教育的因材施教原則。

上好課的基本要求有哪些？

教學(xué)過程的基本階段有哪些？

學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調(diào)查法、自我評價法。

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

教學(xué)的任務(wù)是什么？

論述教育的循序漸進(jìn)原則。

教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。