認(rèn)知模式太過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用，忽視了對道德行為的研究。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

德育過程是對學(xué)生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價(jià)法，是對品德發(fā)展的手段。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。

中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

論述知行統(tǒng)一原則。

社會模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會關(guān)心。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

德育的主要原則有哪些？