A.前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
B.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
C.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
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A.幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育
B.幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育
C.學(xué)前班、幼兒園和家庭的幼兒教育
D.社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場(chǎng)的幼兒教育
A.家庭生活方式
B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭主要成員的文化程度
A.希求期
B.忽略期
C.需求期
D.渴求期
A.發(fā)展適宜性
B.啟蒙性
C.綜合性
D.獨(dú)立自主性
A.學(xué)前教育目標(biāo)
B.學(xué)前教育手段
C.學(xué)前教育啟蒙
D.學(xué)前教育內(nèi)容
最新試題
幼兒晨問(wèn)自由活動(dòng)的保教重點(diǎn)是（）。
幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）。
幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。
開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、弓}導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來(lái)，供教育幼兒使用。
教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。
根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)？（）
在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是（）。
一位新入園的兒童問(wèn)教師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？”教師最好回答：（）
保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。
教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過(guò)教師來(lái)調(diào)節(jié)的。