幼兒園課程由園長和教師根據幼兒的發(fā)展需要制定，可以不用征詢家長意見。

教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

保教結合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。

課程的內容不要過難也不要過易，不要對幼兒有太大的挑戰(zhàn)性。

教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導幼兒，學會傾聽。

在幼兒園里，建立良好師生關系的基本條件是（）。

課程目標規(guī)定了內容的范圍與要求，課程內容是目標的體現與依托。

在人的要素中，（）是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。

3歲前兒童的思維主要是（）。

幼兒園的課程與教學應該以（）。