（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。

尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。

幼兒園的課程與教學應該以（）。

教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了（）。

幼兒的學習是否有意義，關鍵在于幼兒采用哪種學習方式。

教師應該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學。

幼兒教師要事無巨細，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的（）。

為了實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，教師要把小組規(guī)?？刂圃?～8個人左右。

3歲前兒童的思維主要是（）。

在人的要素中，（）是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。