區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

對某一培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有（）。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

備課的基本原則有：要掌握（）。

計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。