拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。

勞動經(jīng)濟學(xué)認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。

課時進程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

對某一培訓(xùn)機構(gòu)當年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

不具有組織特性的有（）。

測評中的“測”也稱為（）。

培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。