試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

不具有組織特性的有（）。

培訓流程的構(gòu)成要素包括（）。

教學準備工作主要包括（）。

培訓效果評估與反饋的目的是（）。

備課的任務是研究教學大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學方案。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質(zhì)的要求是（）。

崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。