人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓，包括（）。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

測評中的“測”也稱為（）。

備課的任務(wù)是研究教學大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學方案。

崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括（）。

對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是（）的技術(shù)。