課的類型是由（）課的種類。

教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質(zhì)量的重要保證。

一份教案的核心是（）。

在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。

我國最早采用班級授課制是在（）。

關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。

我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。

教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。

一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。

奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。