A.超前性
B.形象性
C.流行性
D.獨(dú)特性
E.新穎性
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A.2歲
B.4歲
C.6歲
D.8歲
A.2～3歲
B.4歲
C.5歲
D.7～8歲
A.流暢性
B.獨(dú)特性
C.綜合性
D.多維性
A.男優(yōu)于女
B.男女總體水平大致相等
C.女優(yōu)于男
D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等
A.中下
B.中等
C.中上
D.優(yōu)異
A.嬰兒期
B.學(xué)前期
C.學(xué)齡期
D.青年期
A.連續(xù)性
B.順序性
C.個別差異性
D.不平衡性
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.差異性
A.成熟
B.遺傳
C.環(huán)境
D.學(xué)習(xí)
A.5～6歲
B.6～7歲
C.7～8歲
D.8～9歲
最新試題
（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。
一個人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）
按照自我意識發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。
根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。
（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。
（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
在意識水平上對思想的表象的加工是（）。
小學(xué)生的個性傾向主要表現(xiàn)在（）。
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，并將人格發(fā)展分為（）。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。