A.興趣
B.愛好
C.熱愛
D.忠誠
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注任務(wù)階段
D.關(guān)注自我發(fā)展階段
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注情境階段
D.關(guān)注結(jié)果階段
A.反思日記
B.詳細(xì)描述
C.交流討論
D.關(guān)注問題
E.行動研究
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我感受
A.生態(tài)培訓(xùn)模式
B.反思診斷模式
C.課題研究模式
D.骨干示范模式
E.專題培訓(xùn)模式
A.生存
B.情境
C.教材
D.學(xué)生
A.加涅
B.布盧姆
C.波斯納
D.羅森塔爾
A.關(guān)注
B.尊重
C.真誠
D.同感
最新試題
衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是（）。
福勒和布朗認(rèn)為，最關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的（）
衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一是（）
關(guān)注情境階段的教師，更多地考慮的是學(xué)生的個別差異。
教師反思有四種常用的方法（）。
衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。
布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是關(guān)注學(xué)生階段。
觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動是教師成長與發(fā)展的基本途徑。