判斷題班杜拉認為,通過外部因素對學習行為予以強化稱為直接強化。
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2.判斷題學習動機越強,學習效率越高。
5.判斷題成就動機理論的主要代表人物是馬斯洛。
10.單項選擇題阿特金森以為個體成就動機可以分為兩類,一類是力求成功的動機,另一類是()的動機。
A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困難
D.避免失敗
最新試題
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
題型:單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”,這是把失敗歸因于()。
題型:單項選擇題
如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應該是()。
題型:單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
題型:單項選擇題
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
學習動機的強化理論的提出者是()
題型:單項選擇題
通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是()
題型:單項選擇題
成就動機理論的主要代表人物是()
題型:單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于()
題型:單項選擇題
某學生看到自己的同學因學習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚,自己從此也暗下決心努力學習,根據(jù)班杜拉的觀察學習理論,這屬于()。
題型:單項選擇題