判斷題學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越高。
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8.單項(xiàng)選擇題阿特金森以為個體成就動機(jī)可以分為兩類，一類是力求成功的動機(jī)，另一類是（）的動機(jī)。
A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困難
D.避免失敗
9.多項(xiàng)選擇題維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。
A.能力高低
B.努力程度
C.任務(wù)難易
D.身心狀態(tài)
E.運(yùn)氣
10.多項(xiàng)選擇題斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.尊重需要
E.自我實(shí)現(xiàn)需要
最新試題
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)控來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
成就動機(jī)可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機(jī)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）需要。
題型：單項(xiàng)選擇題
某學(xué)生在英語測驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題