結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。

在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

從課程的組織核心來看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

課的類型是由（）課的種類。

對學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。

課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。

基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。