A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
E.集體擴(kuò)散
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)造態(tài)度
B.發(fā)散思維
C.創(chuàng)造能力
D.創(chuàng)造性開發(fā)
A.讓參與者暢所欲言
B.提出改進(jìn)意見或補(bǔ)充意見
C.鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)
D.以獲得方案的質(zhì)量而非數(shù)量為目的
E.對(duì)所提出的方案暫時(shí)不作評(píng)價(jià)或判斷
A.獨(dú)創(chuàng)性
B.流暢性
C.變通性
D.目的性
A.高智商
B.頑皮、淘氣
C.所作所為有時(shí)會(huì)逾越常規(guī)
D.待人處事不固執(zhí),較幽默,但難免帶有嬉戲
E.謙虛
A.獨(dú)創(chuàng)性
B.發(fā)散性
C.靈活性
D.突發(fā)性
E.活躍性
最新試題
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()
有創(chuàng)意作品的特點(diǎn)是()。
()是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()
()是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。
問題中的事件在空間、位置、距離、時(shí)間等方面表現(xiàn)出的特定功能,將影響個(gè)人對(duì)問題的理解和表征。這是()對(duì)問題解決的影響。
一般而言,創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。
()是指被試在解決問題的過程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。
影響創(chuàng)造性的因素主要有()。
個(gè)性