A.讓參與者暢所欲言
B.提出改進(jìn)意見或補(bǔ)充意見
C.鼓勵標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)
D.以獲得方案的質(zhì)量而非數(shù)量為目的
E.對所提出的方案暫時不作評價或判斷
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A.獨(dú)創(chuàng)性
B.流暢性
C.變通性
D.目的性
A.高智商
B.頑皮、淘氣
C.所作所為有時會逾越常規(guī)
D.待人處事不固執(zhí),較幽默,但難免帶有嬉戲
E.謙虛
A.獨(dú)創(chuàng)性
B.發(fā)散性
C.靈活性
D.突發(fā)性
E.活躍性
A.創(chuàng)造性想象
B.創(chuàng)造性思維
C.智力技能
D.智慧水平
A.高智力者其創(chuàng)造性也高
B.高創(chuàng)造性者必有高智商
C.低創(chuàng)造性者其智商也肯定低
D.創(chuàng)造性與智力是獨(dú)立的
A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.實(shí)踐階段
D.證實(shí)階段
A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
C.推測與假設(shè)訓(xùn)練
D.發(fā)散思維訓(xùn)練
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨(dú)創(chuàng)性
A.輻合思維
B.概括思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
A.聚合思維
B.直覺思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
最新試題
在問題解決的()階段,應(yīng)對結(jié)果進(jìn)行評價。評價的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是()
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
尋求解答階段的方法有()。
訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有()。
以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料?()
提到毛巾,大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于()。
影響創(chuàng)造性的因素主要有()。
個體對問題的(),都會明顯影響問題的解決。說明認(rèn)知特性會影響問題解決。
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨(dú)立的。