A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.教育主管部門
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A.法律
B.權(quán)利
C.責(zé)任
D.義務(wù)
A.公正評價權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.名譽權(quán)
A.名譽權(quán)和榮譽權(quán)
B.公正評價權(quán)
C.隱私權(quán)
D.A格尊嚴權(quán)
A.間接經(jīng)驗
B.直接經(jīng)驗
C.社會經(jīng)驗
D.感性經(jīng)驗
A.受教育權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽權(quán)
A.教師的主導(dǎo)作用
B.學(xué)校的管理作用
C.教材的媒體作用
D.學(xué)生的主體作用
A.學(xué)生的身份
B.學(xué)生的法律地位
C.學(xué)生的義務(wù)
D.教師的義務(wù)
A.中國人
B.未成年公民
C.國家公民
D.接受教育的未成年公民
A.隱私權(quán)
B.名譽權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.受教育權(quán)
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個性
D.方向性與現(xiàn)實性
最新試題
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。
教師對正在進行的教學(xué)活動進行不斷的自我認識和反思的能力屬于（）。
教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。
所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。
教師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。
“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）