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A.特點
B.潛能
C.主體
D.需要
E.價值
A.德育管理
B.學習指導
C.常規(guī)管理
D.常能訓練
E.環(huán)境管理
A.自愛能力
B.自理能力
C.自治能力
D.自護能力
E.自學能力
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.抽象運算階段
A.干預與服從
B.責任與義務
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護與被監(jiān)護
A.獲得公正評價權
B.申訴權
C.免試入學權
D.就近入學權
E.不交學費權
A.法定性
B.行政性
C.準司法性
D.準獨立性
E.非訴性
A.應當
B.不得
C.有權
D.可以
E.必須
A.領養(yǎng)監(jiān)護
B.法定監(jiān)護
C.指定監(jiān)護
D.委托監(jiān)護
最新試題
學生操行評定的主要負責人是()。
“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句名言出自()
教師的根本任務是(),全面實現(xiàn)教育目的。
課堂教學中,經常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學生的()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
教師角色扮演的先決條件是()。
教師在對教具和實驗進行演示操作的同時,最重要的是必須()。
教師不服教育行政復議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()