單項選擇題某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤的要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。李老師的做法對嗎？（）
A.對
B.不對
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1.多項選擇題如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’？”“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格？”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)老師了。請分析教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）
A.教育思想觀念的現(xiàn)代化
B.職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化
C.能力素質(zhì)的現(xiàn)代化
D.學(xué)校制度的現(xiàn)代化
2.單項選擇題如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’？”“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格？”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)老師了。請分析教育現(xiàn)代化的核心是（）
A.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
B.教學(xué)手段現(xiàn)代化
C.教育觀念現(xiàn)代化
D.教學(xué)制度現(xiàn)代化
3.單項選擇題如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’？”“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格？”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)老師了。請分析這位教師困惑的主要原因是（）
A.學(xué)生思維奇怪
B.社會發(fā)展太快
C.教育思想觀念現(xiàn)代化落后
D.學(xué)校制度不健全
4.多項選擇題著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時候，他的老師給他寫過一則評語：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通暢，作風(fēng)正派，有時不太用功，神學(xué)有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語言知識豐富，哲學(xué)上十分努力?！蹦阏J(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評語？（）
A.寫給學(xué)生看
B.寫給“這個人”
C.體現(xiàn)一定的“教育性”
D.鼓勵學(xué)生
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1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。
題型：單項選擇題
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是（）。
題型：單項選擇題
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）
題型：單項選擇題
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。
題型：單項選擇題
教師的根本任務(wù)是（）。
題型：單項選擇題
“為人師表”是說教師必須具備（）。
題型：單項選擇題
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。
題型：單項選擇題
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
題型：單項選擇題
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）
題型：單項選擇題