單項選擇題科學技術是第一生產力，促使科學技術再生產的最主要途徑是（）。
A.學校教育
B.高新技術的應用
C.科學理論的產生
D.完善的社會制度
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1.多項選擇題學校教育產生的社會歷史條件有（）。
A.生產力發(fā)展到一定水平
B.社會出現(xiàn)了剩余產品
C.有一部分人可以脫離生產勞動
D.語言發(fā)展到文字狀態(tài)
E.社會出現(xiàn)了階級
2.單項選擇題科學知識的再生產有多種途徑，其中最主要的途徑是（）
A.學校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.繼續(xù)教育
3.多項選擇題政治經(jīng)濟制度對教育的制約體現(xiàn)在（）。
A.政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權
B.政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權利
C.政治經(jīng)濟制度決定著教育目的
D.政治經(jīng)濟制度決定教師的任免
4.單項選擇題美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物――醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。
A.遺傳決定論的觀點
B.環(huán)境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
5.單項選擇題美國芝加哥大學教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益高于物力資本投資的效益?！边@一觀點深刻地說明著（）。
A.教育的經(jīng)濟功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
最新試題
作為一名教育者要適應個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到（）。
題型：單項選擇題
成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。
題型：判斷題
試論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
面對人的遺傳素質在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。
題型：判斷題
試論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
遺傳素質能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。
題型：判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
題型：判斷題
學校建筑對學生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。
題型：判斷題
智力是先天遺傳素質、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產物。
題型：判斷題