內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。

研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。

智力的個別差異是由先天素質(zhì)決定的。

教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。

學(xué)校建筑對學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。

簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。

個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認(rèn)識活動。

面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。