判斷題在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能。
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3.多項(xiàng)選擇題克拉斯沃爾和布盧姆等在其教育目標(biāo)分類學(xué)中提出，因價(jià)值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化。從態(tài)度的最低水平開(kāi)始，依次是（）。
A.接受
B.反應(yīng)
C.評(píng)價(jià)
D.組織
E.性格化
4.多項(xiàng)選擇題情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可分為（）。
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價(jià)值觀念
D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
E.價(jià)值體系個(gè)性化
5.多項(xiàng)選擇題行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個(gè)要素？（）
A.具體目標(biāo)
B.產(chǎn)生條件
C.行為標(biāo)準(zhǔn)
D.課程目標(biāo)
最新試題
以下屬于個(gè)別化教學(xué)的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
最早提出班級(jí)授課制的教育家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）的思想來(lái)源于普萊西發(fā)明的教學(xué)機(jī)器，但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國(guó)行為主義心理學(xué)家斯金納。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的教學(xué)策略主要有兩種：一是以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略；二是以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。
題型：判斷題
為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的知識(shí)內(nèi)容與原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，教師可以采用的策略是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。
題型：判斷題
情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的教學(xué)策略。
題型：判斷題
選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題