單項選擇題當前我國教學評價的新理念是（）
A.發(fā)展性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結性評價
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1.單項選擇題選拔性考試一般是典型的（）
A.學能測驗
B.成就測驗
C.標準參照測驗
D.常模參照測驗
2.單項選擇題在學期教學開始或一個單元教學開始時對學生現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展的評價是（）
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.自主性評價
3.單項選擇題某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度，即（）
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
4.單項選擇題評價教學結果的最客觀和可靠的標準是（）。
A.教學目標
B.教學結果
C.教學測量
D.教學評論
5.單項選擇題五年級二班一共有48位學生，小紅排名全班第15名，這種評價屬于（）
A.常模參照評價
B.標準參照評價
C.形成性評價
D.總結性評價
最新試題
在一門課程或者某項教學活動，如一個單元、章節(jié)等結束時，教師通常會對這個教學過程進行測定。這種教學評價屬于（）。
題型：單項選擇題
針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結？（）
題型：多項選擇題
配置性評價，又稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。
題型：判斷題
從教學評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。
題型：判斷題
在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。
題型：判斷題
在教學開始前了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。
題型：判斷題
測驗前的計劃包括（）。
題型：多項選擇題
客觀題包括以下哪些題型？（）
題型：多項選擇題
下列哪些形式屬于正式評價？（）。
題型：多項選擇題
（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致
題型：單項選擇題