A.學習任務(wù)
B.興趣
C.自我效能感
D.歸因
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A.動機
B.內(nèi)驅(qū)力
C.誘因
D.強化
A.學習需要
B.學習準備
C.學習目標
D.學習期待
A.工作動機
B.成就動機
C.交往動機
D.生理動機
A.學習興趣和教師的期待
B.學習興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.一般內(nèi)驅(qū)力
A.利他主義
B.以國家為重
C.大公無私
D.無私奉獻
A.學習
B.認知
C.自我提高
D.附屬
A.學習動機內(nèi)容的社會意義
B.學習動機的作用與學習活動的關(guān)系
C.學習動機的動力來源
D.學習動機的理論
A.內(nèi)部學習動機
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.認知內(nèi)驅(qū)力
A.內(nèi)部學習動機
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.認知內(nèi)驅(qū)力
最新試題
將學業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
學習動機的強化理論的提出者是()
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”,這是把失敗歸因于()。
在維納的歸因理論中,下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()。
有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于()
某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚,自己從此也暗下決心努力學習,根據(jù)班杜拉的觀察學習理論,這屬于()。
成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。