單項選擇題某同學為了得到老師的表揚而努力學習，這種學習需要稱為（）。
A.認知內驅力
B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力
D.一般內驅力
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1.單項選擇題高尚的學習動機的核心是（）。
A.利他主義
B.以國家為重
C.大公無私
D.無私奉獻
2.單項選擇題（）內驅力將學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。
A.學習
B.認知
C.自我提高
D.附屬
3.單項選擇題唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是（）。
A.學習動機內容的社會意義
B.學習動機的作用與學習活動的關系
C.學習動機的動力來源
D.學習動機的理論
4.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。
A.內部學習動機
B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力
D.認知內驅力
5.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。
A.內部學習動機
B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力
D.認知內驅力
最新試題
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。
題型：單項選擇題
“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。
題型：單項選擇題
在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為收到強化．從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在原因的是（）。
題型：單項選擇題
小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺知識學習過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內在推動力量。
題型：單項選擇題
個體態(tài)度的核心部分是認知成分。
題型：判斷題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。
題型：單項選擇題
某學生看到自己的同學因學習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習，根據(jù)班杜拉的觀察學習理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題