A.甄選
B.面試
C.會談
D.招募
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A.個案工作
B.典型工作
C.小組工作
D.社會行政工作
A.促進全社會和諧發(fā)展
B.為社會輸送大量優(yōu)秀人才
C.協(xié)助學生與“家庭一學校一社區(qū)”之間建立良好的關系
D.為學生提供高質(zhì)量、高水平的服務
A.青少年期的學習成績與家庭期望的矛盾
B.青少年期的情緒波動與社會交往的矛盾
C.青少年期的經(jīng)濟水平條件與消費理念的矛盾
D.青少年期的新需要與其心理成熟水平及社會地位水平的矛盾
A.兒童期
B.少年期
C.青少年期
D.青年期
A.獨立工作
B.是專業(yè)工作者
C.學校社會工作者要重視學生人格發(fā)展和完善
D.需要與學生家長、學校人員及社區(qū)人士進行溝通與協(xié)調(diào)
最新試題
青少年自殺的原因是什么?
學生可能出現(xiàn)的價值觀偏差及影響因素?
心理學研究表明,18歲以后則被認為尋求成就感和自我肯定,又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題,根據(jù)此特點,高校社工應當采用平等對話、共同探討方式。
抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。
學校社會工作介入學生一般性需要的主要方面是什么?
高校社會工作服務最常見的工作方法是社區(qū)工作。
高校社會工作需要遵循的價值原則包括哪幾點?
心理學家拉扎若斯認為,對應激源的認知可分為兩個階段。
作為學校社會工作者,為了幫助學生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角,針對中小學生,可以運用個案工作、小組工作的方法介入,不能用社區(qū)工作的方法介人。
特殊家庭學生的類型有什么?