A.指導(dǎo)性因素
B.控制性因素
C.保護(hù)性因素
D.社會(huì)性因素
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A.全體學(xué)生
B.處境不利的學(xué)生
C.學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生
D.單親家庭的學(xué)生
A.賦權(quán)的方法與優(yōu)勢(shì)視角的方法是不同的,因?yàn)橘x權(quán)的方法更多地關(guān)注當(dāng)事人的力量和能力
B.抗逆力是賦權(quán)模式與優(yōu)勢(shì)視角理論在社會(huì)工作實(shí)踐中的具體運(yùn)用
C.“優(yōu)勢(shì)視角”可運(yùn)用于不同的人群和各種社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域中
D.抗逆力的基本思想是個(gè)人或者家庭雖然面臨比正常情況嚴(yán)重的問題和危險(xiǎn),但能夠很好地適應(yīng)所面臨的危機(jī)狀態(tài),并達(dá)到比預(yù)想結(jié)果積極的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
A.情緒
B.文化
C.社會(huì)—情緒—文化
D.環(huán)境一人
A.個(gè)別化
B.各個(gè)擊破
C.整合
D.打持久戰(zhàn)
A.自我控制
B.自我認(rèn)知
C.自我評(píng)價(jià)
D.自我體驗(yàn)
最新試題
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?
小學(xué)生階段是獲得社會(huì)自我的時(shí)期,學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識(shí)的建立,標(biāo)志著小學(xué)生社會(huì)自我趨于形成。
青少年自殺的原因是什么?
學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)有什么?
學(xué)校社會(huì)工作者基本的技能技巧有哪些?
雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系,但不能用德育工作來代替心理健康教育,心理健康教育也不能取代德育工作
學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐原則有哪些?
依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會(huì)工作介入的主要步驟是什么?
請(qǐng)針對(duì)B同學(xué)的狀況,學(xué)校社會(huì)T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。
抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。