單項選擇題不屬于1949年《科學家憲章》所規(guī)定的科學家的義務(wù)的有()
A、要保持誠實、高尚和協(xié)作精神;
B、要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的,弄清有關(guān)道義的問題;
C、促進國際科學合作,為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻;
D、增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責任感
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1.單項選擇題“客觀事實表明,育人只有在教書的基礎(chǔ)上才能做到,教師對所講授的內(nèi)容講的越是清楚深刻,就越有利于達到育人的目的,就越能突出知識育人的能力?!币陨嫌^點是對下列哪種觀點的反駁()
A、分家論;
B、自發(fā)論;
C、代替論;
D、以上都不是
2.單項選擇題教育活動的根本目的是()
A、發(fā)展科學;
B、傳播知識;
C、培養(yǎng)社會所需人才;
D、提升社會道德水準
3.單項選擇題20世紀70年代,蘇聯(lián)教育倫理學界專門探討了教育道德的基本原則的著作是()
A、《教師倫理學》;
B、《教師道德》;
C、《教育的藝術(shù)》;
D、《教育學》
4.單項選擇題在美國現(xiàn)代教師職業(yè)道德發(fā)展初期,一些學者使用()的研究方法,系統(tǒng)的分析教師的品質(zhì)人格,并概括了25項教師職業(yè)應(yīng)有的品質(zhì)。()
A、理論;
B、實證;
C、調(diào)查;
D、對比
5.單項選擇題下列有關(guān)教師人格的看法錯誤的是()
A、是教師群體共有的心理特征;
B、是教師群體共有的思想行為特質(zhì);
C、是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì);
D、教師的人格不會影響到教育效果
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篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
題型:判斷題
在人生價值中,人作為價值的客體,相對于不同的主體,可以表現(xiàn)出不同情況。
題型:判斷題
自我評價的主要形式是教師內(nèi)心信念。
題型:判斷題
下列教學內(nèi)容中可以采用引導發(fā)現(xiàn)法的是()
題型:單項選擇題
教師職業(yè)行為中的善行和惡行,可以進行價值量的區(qū)分。
題型:判斷題
專業(yè)倫理敏感
題型:名詞解釋
道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。
題型:判斷題
教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度。
題型:判斷題
為了測定學生在學習結(jié)束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度而進行的考試屬于()
題型:單項選擇題
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。
題型:判斷題