單項選擇題對于教師道德的教育功能，以下說法不正確的是（）

A、指教師通過評價、激勵等方式，造成社會輿論，形成良好風尚，樹立道德榜樣；塑造理性人格，培養(yǎng)教師正確的價值觀念、道德行為與高尚的道德境界；
B、是在特定的道德原則和規(guī)范的實施過程中，在調整人際倫理關系的過程中實現(xiàn)的；
C、道德教育的主體是教師，客體是學生；
D、教師既是道德教育的主體，又是道德教育的客體


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1.單項選擇題在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向不同產(chǎn)生的多樣化是（）

A、機構多樣化；
B、主體多樣化；
C、管理多樣化；
D、組織多樣化

2.單項選擇題既是倫理學的傳統(tǒng)理論形態(tài)，也是倫理學發(fā)展的必然歸宿的倫理學流派是（）

A、元倫理學；
B、美德倫理學；
C、制度倫理學；
D、規(guī)范倫理學

3.單項選擇題下列選項中不屬于教師道德理想內容的是（）

A、崇高的理想信念；
B、教書育人；
C、以人為本；
D、為人師表

4.單項選擇題教師應有的人格境界不包括（）

A、自律的道德情操；
B、洞察自然、社會、人生的能力；
C、尊重學生的能力和關懷學生的情感
D、平衡教師個體利益和教育事業(yè)整體利益的能力

5.單項選擇題教師在進行道德修養(yǎng)過程面對的最基本的矛盾的是（）

A、教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾；
B、社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾；
C、教育職業(yè)品質與社會職業(yè)道德品質間的矛盾；
D、教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾