單項選擇題既是倫理學(xué)的傳統(tǒng)理論形態(tài)，也是倫理學(xué)發(fā)展的必然歸宿的倫理學(xué)流派是（）

A、元倫理學(xué)；
B、美德倫理學(xué)；
C、制度倫理學(xué)；
D、規(guī)范倫理學(xué)


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1.單項選擇題下列選項中不屬于教師道德理想內(nèi)容的是（）

A、崇高的理想信念；
B、教書育人；
C、以人為本；
D、為人師表

2.單項選擇題教師應(yīng)有的人格境界不包括（）

A、自律的道德情操；
B、洞察自然、社會、人生的能力；
C、尊重學(xué)生的能力和關(guān)懷學(xué)生的情感
D、平衡教師個體利益和教育事業(yè)整體利益的能力

3.單項選擇題教師在進行道德修養(yǎng)過程面對的最基本的矛盾的是（）

A、教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾；
B、社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾；
C、教育職業(yè)品質(zhì)與社會職業(yè)道德品質(zhì)間的矛盾；
D、教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾

4.單項選擇題有關(guān)師德養(yǎng)成過程中各要素的認識錯誤的是（）

A、把道德認知和道德情感結(jié)合起來，是道德養(yǎng)成不可或缺的環(huán)節(jié)；
B、強化教師的道德認知，是形成教師良好道德品質(zhì)的第一步；
C、只有具備堅定道德信念，才能以高尚的道德要求選擇道德行為和履行道德義務(wù)；
D、道德意志是衡量教師道德水平高低的主要標志

5.單項選擇題師德原則和規(guī)范作用能實現(xiàn)到何種程度取決于（）

A、教師道德認識的正確性；
B、教師道德情感的豐富性；
C、教師道德評價的能力和教師道德評價活動開展的深度和廣度；
D、教師道德意志的堅定性