判斷題新課程倡導研究性學習，所以應拋棄傳統(tǒng)的接受性學習。
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1.單項選擇題反思性教育體現(xiàn)出教師（）進行思考和批判分析的態(tài)度與方法。
A.被動
B.相互
C.間接
D.自主
2.單項選擇題（）可以幫助教師將教學內(nèi)容“化難為易”。
A.啟發(fā)性問題
B.趣味性問題
C.有針對性的問題
D.整體性問題
3.單項選擇題新課內(nèi)容呈現(xiàn)主要以學生獲得教師所陳述的知識為目的，然而在教授英語語言的過程中，可陳述的內(nèi)容很多，教師在選擇時可考慮選擇（）作為陳述的內(nèi)容.
A.較有趣的課程內(nèi)容
B.最重要的、最具影響力的概念
C.有趣且與當前課程有一定關系的內(nèi)容
D.重要且有趣的內(nèi)容
4.單項選擇題以下哪一條不適用于中學英語課堂糾錯？（）
A.明確糾錯并提出批評
B.提供典型樣板
C.給出錯學生重新嘗試的機會
D.明確糾錯并提出表揚
5.單項選擇題課堂提問時，教師通常應該（）。
A.先提問，稍作停頓，再指定學生回答
B.先提問，然后立即指定學生回答
C.先指定學生，然后立即提出問題
D.先指定學生，稍作停頓，然后提出問題
最新試題
傳統(tǒng)的英語教學法注重（）。
題型：單項選擇題
交互式教學的理論依據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
《標準》提出在義務教育結束時（五級），學生學會（）個單詞和（）個習語或搭配。
題型：單項選擇題
反思性教育體現(xiàn)出教師（）進行思考和批判分析的態(tài)度與方法。
題型：單項選擇題
形成性評價應是（）評價方式。
題型：單項選擇題
狹義的課程是指學生在學校獲得的全部經(jīng)驗，其中包括有目的、有計劃的學科設置、教學活動、教學進程、課外活動以及學校環(huán)境和氛圍的影響。
題型：判斷題
新課程的基本理念之一是突出（）主體，尊重學生個體差異。
題型：單項選擇題
（）可以幫助教師將教學內(nèi)容“化難為易”。
題型：單項選擇題
建立學生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。
題型：判斷題
建構主義的思想精髓包括下列除了（）之外的其余各項。
題型：單項選擇題