學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是（）。

下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）。

“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，這一論述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型是（）。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)使人產(chǎn)生某種活動(dòng)，這說(shuō)明它具有（）。

最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)水平是（）。

傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）。

反映動(dòng)機(jī)內(nèi)容社會(huì)意義的是（）。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是（）。

下列關(guān)于動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（）。

失敗后仍會(huì)使個(gè)體對(duì)以后類似活動(dòng)的成功期望不至于過(guò)低，會(huì)繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒，這種歸因是把失敗歸因于（）。