到1961年6月底，潘光旦在政治上已經(jīng)相當(dāng)徹底地從自由派轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。

中國馬克思主義學(xué)者的共同之處是，他們都接受了歷史唯物論，對通過革命推動社會進(jìn)步都持有懷疑態(tài)度。

潘光旦認(rèn)為，“位育”比“適應(yīng)”更恰當(dāng)，因為這個概念原有動靜兩個方面，“位”代表靜的一面，“育”代表動的一面；“適應(yīng)”僅反映了靜的一面。

孫本文對文化問題的觀點，受到美國社會學(xué)家（）的影響。

研究社會事實時，吳景超非常推崇（）這兩個方法。

“仁學(xué)”實際上是一個中學(xué)為體、西學(xué)為用的思想體系。

章炳麟一再強(qiáng)調(diào)“合群”的重要性，認(rèn)為在物種競爭當(dāng)中，要想不被淘汰，就必須合群。

譚嗣同對君主專制制度的批判具體主張如下（）。

文化失調(diào)的原因是在社會發(fā)展中，各種文化變遷的速度不同。

孫本文在探索東西方文化結(jié)合方面，在理論上的重要貢獻(xiàn)是（）。