A.合理利用社區(qū)資源能提高學(xué)前兒童的社會(huì)適應(yīng)能力
B.合理利用社區(qū)資源能豐富學(xué)前兒童的觀念
C.合理利用社區(qū)資源能提高學(xué)前兒童的運(yùn)動(dòng)能力
D.合理利用社區(qū)資源能培養(yǎng)學(xué)前兒童的民族精神
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A.語(yǔ)言的發(fā)展
B.思維能力的發(fā)展
C.自我意識(shí)的發(fā)展
D.情緒情感的體驗(yàn)促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展
A.保育參觀
B.媽媽會(huì)議
C.家長(zhǎng)委員會(huì)
D.家長(zhǎng)手冊(cè)
A.正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)
B.掌握正確的教育方法,注意因材施教
C.重視超常兒童的整體提高和全面發(fā)展及非智力因素的培養(yǎng)
D.抓住超常兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,提供多彩的學(xué)習(xí)、生活、心理環(huán)境
A.運(yùn)動(dòng)游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
A.感知覺(jué)敏銳、觀察力強(qiáng)
B.注意力集中,記憶力強(qiáng)
C.思維敏捷,邏輯性強(qiáng)
D.興趣廣泛,求知欲旺盛,自制力強(qiáng)
E.充滿(mǎn)自信心和好勝心
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
正確的教育理念的作用是()