康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

道德教育是諸多外部聯(lián)系和內部聯(lián)系共同構成的關聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。

道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項（）

科學技術是第一生產力，而且隨著生產勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變人們多某種道德心理和道德行為。

對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）

下面有關道德理想的說法正確的是（）

道德主體的行為是經過思考后（）的一種行為。

由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。

發(fā)揮道德主體性的堅實基礎和現(xiàn)實源泉是為人民服務。

道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）