A.算數(shù)
B.道德
C.良好習(xí)慣
D.責(zé)任
E.志向
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A.四書五經(jīng)
B.書法
C.算學(xué)
D.文字
E.詩詞
A.有重視教育的傳統(tǒng)和“科教興國”的豐富經(jīng)驗
B.有豐富的教育理論和教育實踐經(jīng)驗
C.有充實和多彩的教育與學(xué)習(xí)資源
D.注重教育的改革與創(chuàng)新
E.有教育管理和評價經(jīng)驗
A.以德為先
B.因材施教
C.合作學(xué)習(xí)
D.校本管理
E.知行合一
A.推動產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈優(yōu)化升級
B.增加對傳統(tǒng)工業(yè)的依賴
C.積極培育新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)
D.深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展
E.減少對外資企業(yè)的依賴
A.學(xué)風(fēng)
B.教風(fēng)
C.校風(fēng)
D.作風(fēng)
E.民風(fēng)
A.短期利益最大化
B.掌握生涯規(guī)劃能力
C.提升生涯素養(yǎng)勝任力
D.踏準(zhǔn)數(shù)字時代的機遇
E.把握命運、獲得幸福人生
A.自我認(rèn)識偏差
B.自我否定
C.負(fù)向情緒困擾
D.低自尊
E.無意義感
A.學(xué)生是否在老師講解過程中不斷提出問題
B.學(xué)生是否在整個學(xué)習(xí)過程中保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)生是否在課堂講解和活動中積極參與
D.學(xué)生是否在課外或下一單元的學(xué)習(xí)中開展自主學(xué)習(xí)
E.學(xué)生是否在課堂上頻繁舉手發(fā)言
A.社會的變化
B.科技的變化
C.商業(yè)的干擾
D.生活環(huán)境與條件的變化
E.人自身的變化
A.社會交往
B.自我調(diào)控
C.探索欲望
D.規(guī)則意識
E.專注堅持
最新試題
具有同樣危險性的設(shè)施其個人風(fēng)險相同。
人工智能的發(fā)明和使用使人類社會進(jìn)入了數(shù)字化時代。
整理完畢后的項目文件應(yīng)該交監(jiān)理單位的檔案管理機構(gòu)歸檔。
城市更新是城市化進(jìn)程發(fā)展到一定階段的必然趨勢規(guī)律。
可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。
可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴展性和廣泛的適應(yīng)性,注意分步實施的可操作性,確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴展方面的需求。
項目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專業(yè)知識和技能,還應(yīng)掌握一定的項目管理和相關(guān)工程技術(shù)專業(yè)知識。
機器的發(fā)明和使用使人類社會進(jìn)入了工業(yè)化時代。
國家電子政務(wù)工程項目按照“誰形成誰負(fù)責(zé)”的原則,由文檔(文件)材料的形成單位負(fù)責(zé)收集、整理工作。
城市是一個“有機生命體”,要樹立全周期管理意識,統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。