A.一級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.四級(jí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.論證
B.旁證
C.旁聽(tīng)
D.驗(yàn)證
A.項(xiàng)目
B.課程
C.活動(dòng)
D.需求
A.科學(xué)性
B.針對(duì)性
C.高效性
D.實(shí)用性
A.按照預(yù)先設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)回答問(wèn)題
B.使得訪談人員可以檢查他們是否已經(jīng)正確理解了訪談對(duì)象的話
C.開(kāi)放思路,不受限制地回答問(wèn)題
D.幫助訪談對(duì)象回答問(wèn)題
A.同一測(cè)試專家
B.同一測(cè)試題目
C.同一測(cè)試地點(diǎn)
D.同一測(cè)試工具
最新試題
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
()屬于效能指標(biāo)。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。