A.教材框架的確定
B.具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)督辦整個編寫工作
C.教材的具體編寫
D.對教材開發(fā)實(shí)施計劃進(jìn)行審定和控制
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A.客觀、準(zhǔn)確性
B.可讀性
C.通俗性
D.寫實(shí)性
A.確定評估方案
B.聘請專家
C.收集信息
D.為評估工作提供專業(yè)性意見、建議
A.外展訓(xùn)練
B.外延訓(xùn)練
C.室外訓(xùn)練
D.戶外鍛煉
A.錯誤作答
B.空白作答
C.正確作答
D.重點(diǎn)作答
A.充分運(yùn)用反饋式問題
B.簡明扼要
C.強(qiáng)調(diào)針對性
D.語句通順
A.私有制
B.集體所有制
C.公有制
D.國有制
A.縱向評估法
B.橫向評估法
C.總結(jié)性評估法
D.形成性評估法
A.注重專業(yè)能力的提高
B.注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)
C.注重個人能力的培養(yǎng)
D.注重自身價值的培養(yǎng)
A.崗位的普遍問題
B.特定崗位的特定素質(zhì)和能力要求
C.特定崗位的特定問題
D.崗位的普遍能力要求
A.操作性
B.靈活性
C.準(zhǔn)確性
D.針對性
最新試題
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?,是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
測評中的“測”也稱為()。
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
不具有組織特性的有()。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。