A、物質(zhì)和變化
B、數(shù)字和符號
C、善和正當
D、天體和運行
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A、書面語言
B、口頭語言
C、肢體語言
D、道德語言
A.伊壁鳩魯學派
B.畢達哥拉斯學派
C.犬儒學派
D.斯多亞學派
A、天
B、地
C、人
D、法
A.利益本土化
B.采購本土化
C.人員本土化
D.營銷本土化
A.生產(chǎn)要素商品
B.追求利益最大化
C.產(chǎn)權(quán)關(guān)系獨立化
D.企業(yè)行為契約化
最新試題
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。
中國已經(jīng)進入社會主義社會,社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位,是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務(wù)。
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是()
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程,是個體在道德生活過程中所進行的(),以期達致一定道德境界的生活實踐活動。
對于個體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機制,要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用()
促進學生道德內(nèi)化的措施有()
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。